Martín Nistal, director del Observatorio Argentinos por la Educación, analizó en LV12 los resultados de las Prueba PISA 2025.
En Argentina, 8 de cada 10 estudiantes no alcanza los niveles mínimos de desempeño en Matemática, según las pruebas PISA 2025. En tanto, 6 de cada 10 no obtiene los aprendizajes mínimos en Lectura y en Ciencias.
Los resultados empeoraron con respecto a los de las pruebas PISA 2022: cayeron un 3,2% en Ciencias, un 3% en Lectura y un 2,9% en Matemática. De esta manera, el país se ubica en el 8º puesto entre los 13 países analizados de la región.
Los datos surgen del informe “¿Cómo le fue a Argentina en PISA 2025?” de Argentinos por la Educación, elaborado por María Sol Alzú, Martín Nistal y Lucía Vallejo, en base a los resultados publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
La prueba PISA es una evaluación internacional de la OCDE que mide el desempeño de estudiantes de 15 años en Matemática, Lectura y Ciencias, con énfasis en la capacidad de aplicar esos aprendizajes a situaciones nuevas, tanto escolares como de la vida cotidiana.
"Los aprendizajes desde la base son fundamentales porque un chico que no aprenda a leer y escribir con facilidad y que no pueda hacer operaciones matemáticas básicas (sumar, restar, dividir y multiplicar), difícilmente pueda avanzar bien en su trayectoria escolar", sostuvo en LV12, Martín Nistal, director del Observatorio Argentinos por la Educación y coautor del informe.
En este contexto, sostuvo que "hay una análisis político y repercusión de los resultados de PISA, pero no es el análisis educativo que hay que tener. Hay cosas que se vienen haciendo bien y hay que marcarlas, las provincias se pusieron de acuerdo con el Gobierno nacional en planes de alfabetización y se deben impulsar de forma más fuerte esos resultados para matemáticas".
