"Hay muchas situaciones especiales, debido a la pandemia del coronavirus, que ponen en evidencia la enorme brecha y diferencias que tiene nuestro país. Se puede decir que el sistema educativo, en general, en Argentina tuvo las mismas situaciones y claramente nos quedan deudas por saldar con respecto a las clases. No fue una buena decisión estar tanto tiempo fuera de las aulas", comenzó explicando Darío Álvarez Klar en LV12.
"No es un año perdido, es un año sumamente complejo que traerá consecuencias"
El fundador de Red Itínere Fundador y director ejecutivo de Asociación Civil HUB hizo hincapié en que cuando se refiere a la brecha se refiero al acceso, "a la cuestión geográfica y a la accesibilidad en cuanto a la tecnología, eso de alguna manera fue determinante. También es necesario señalar que gracias al esfuerzo inmenso de docentes, familias y los alumnos fue posible que la escuela no estuviera ausente en muchas comunidades. Hubo escuela, no fue un año perdido".
Por otro lado, aseveró que "no fue una buena decisión estar tanto tiempo fuera de las aulas, más allá de que lo alumnos hubieran estado o no conectados con los docentes. Para algunos el uso de la tecnología fue común y para otros un descubrimiento. Con mayor o menor esfuerzo el año se ha transitado pero me da la impresión que fueron muchos meses fuera de las aulas traen sus consecuencias académicas, funcionales y sociales".
Además, expresó que "aquellos que no tuvieron clases o no accedieron, no fue por falta de voluntad fue por falta de recursos. Esto nos pone en la necesidad de pensar en políticas públicas y empresariales si pasamos de nuevo por una situación similar. Ampliar una mesa para sostener un sistema en emergencia".
Para finalizar, señaló que ve "con preocupación la situación de aquellos alumnos que finalizan el ciclo. Los alumnos podrían haber empezado antes, si realmente no pudieron seguir y cayeron del sistema son alumnos que no terminarán la secundaria. En otros casos, que si pudieron terminar, tendrán condicionado sus próximas etapas, no solo en el aprendizaje también en la experiencia educativa".