El pasado 2 de abril se celebró el Día Mundial del Autismo con el fin de concientizar y aprender sobre la condición que presentan las personas diagnosticadas.
En este marco, LV12 se contactó con el director de Secundaria Especial del Instituto San Martín de Porres, Leonardo Jesús Chaín, para desarrollar el tema.
En el inicio de la charla definió qué es el autismo "es un trastorno, que afecta principalmente en la comunicación, en patrones repetitivos del comportamiento y en habilidades sociales".
"Le llamamos espectro porque es amplia la diversidad y las características que se dan en las personas que se las diagnostica con este trastorno, tenemos chicos verbales o no verbales, algunos presentan más desafíos que otros", desarrolló el profesor.
Con respecto a esos desafíos antes mencionados y la ocupación de la parte educativa indicó "entendemos que dentro de las primeras infancias hay mucha concientización, pero nos queda un bache en lo que hace a la adolescencia y transición a la vida adulta. Tenemos la esperanza de que se avance también en estas etapas, el trabajar el concepto de calidad de vida con ellos".
Asimismo destacó la importancia de la detección temprana del trastorno "cuando más precoz es el diagnóstico mayores serán los progresos de los niños y niñas".
Las señales que pueden aparecer y ayudar a detectar que una persona tiene autismo son:
- Falta de respuesta cuando al niño o niña lo llaman por su nombre (a partir del año).
- No señala objetos mostrando su interés (a partir de los 14 meses).
- No juega con situaciones imaginarias (a partir de los 18 meses).
- Evita el contacto visual y prefiere estar en soledad.
- Retraso en el desarrollo del habla y del lenguaje.
- Falta de reciprocidad ante la demostración de los sentimientos de otras personas.
- Irritabilidad frente a cambios mínimos.
- Repetición de palabras o frases.
- Movimientos incontrolados del cuerpo, sobre todo de las manos.
Expresó también sobre la atención que deben tener los pediatras para que los niños y niñas con trastornos sean detectados, "deben estar alertas a las características que presenta el niño, que no responda el crecimiento en cuanto al desarrollo".
En cuanto al abordaje contó "se sugiere que sea en un equipo interdisciplinario, con metodologías de evidencias científicas que actualmente las están trabajando las cognitivos conductuales, que son los que mayores progresos han demostrado".
Para finalizar Leonardo Jesús Chaín hizo referencia a cómo se infantiliza muchas veces a las personas con cierta discapacidad. "La sexualidad sigue siendo un tema tabú, por suerte hoy contamos con el ESI (Educación Sexual Integral) en las escuelas para ir avanzando.
"No hay que infantilizar, hay que darle la opción de elegir cómo vestirse, que ver en la televisión. Son personas con derecho, que puedan acceder al voto, a ir a bailar, esto también es hacer conciencia", finalizó el director de Secundaria Especial del Instituto San Martín de Porres, Leonardo Jesús Chaín.
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