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Educación: "Deberíamos ocuparnos de pensar propuestas de salida más integrales"

Marisa Díaz, ex secretaria de Educación del gobierno de Alberto Fernández, habló en LV12 sobre los bajos resultados de Argentina en las pruebas PISA.

Argentina tuvo el peor resultado de los últimos 20 años en las Pruebas PISA 2025 y quedó en el puesto 72 sobre los 91 países que fueron evaluados. Los estudiantes de nuestro país cosecharon 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias.

Marisa Díaz, ex secretaria de Educación del gobierno de Alberto Fernández, abordó la problemática en diálogo con LV12. "Hay una primera apreciación que puedo hacer y es de preocupación. Argentina en los últimos años en las ediciones de PISA mantenía una estabilidad en resultados que no eran buenos, pero esta última edición nos muestra un agravamiento de esta situación", señaló.

Consideró que no debemos mantenernos en lecturas parciales que nos impidan ir un poco más allá e indagar en las causas. "Estamos ante un fenómeno multicausal. Hay una expresión concreta en aprendizajes que no se logran, pero también esto interpela a la enseñanza, a la relación de los chicos en este tiempo con el uso intensivo de las tecnologías, al repliegue del mundo adulto también con respecto a lo que pasa con el proceso escolar de los chicos y las chicas", analizó. "Hay una serie de causas que convergen en estos resultados", agregó

Es un momento en el que deberíamos a la par de preocuparnos, ocuparnos de pensar propuestas de salida más integrales Es un momento en el que deberíamos a la par de preocuparnos, ocuparnos de pensar propuestas de salida más integrales

Plan de Alfabetización

La entrevistada, si bien celebró el compromiso asumido entre el Gobierno nacional y las provincias por el Plan de Alfabetización, advirtió que existe una dificultad entre ese acuerdo y el sostenimiento.

"Hay una serie de recursos que se comprometieron y que todavía no llegaron. Cuando yo hablo de la integralidad también incluyo a la política, al financiamiento, al sostenimiento de las iniciativas. En este caso a la formación permanente que ayude a la docencia a poder situarse en este problema", expresó.

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