Si bien la sala de 5 está casi universalizada en Argentina, aún queda una porción importante de niños de 3 y 4 años que no asisten al jardín y que, por lo tanto, quedan privados de los beneficios –inmediatos y a largo plazo– de la educación temprana. La tasa de cobertura es del 98% en la sala de 5, del 86% en la sala de 4 (obligatoria desde 2015) y del 42% en sala de 3.
Las cifras actuales de cobertura implican que habría que construir 24.202 nuevas aulas para garantizar la asistencia de todos los chicos a las salas de 3, 4 y 5, según el informe “Importancia del nivel inicial: evidencia, costos y desafíos pendientes”, publicado hoy por el Observatorio de Argentinos por la Educación. El mayor déficit está en sala de 3, donde hacen falta 17.399 aulas; mientras que en las salas obligatorias la deuda es menor: faltan 5.144 aulas en sala de 4 y 1.659 en sala de 5.
Cristina Tacchi, vicepresidenta Organización Mundial para la Educación Preescolar Argentina, sostuvo en LV12 que "en la sala de 5 hay una cobertura del 98%, en la sala de 4 un 86% y para cubrir la asistencia a la de 3, faltan salas".
Para la OMEP, "la educación inicial tiene sus objetivos muy particulares de enseñar y demostrar al mundo con los profesionales de la educación, que es fundamental en esta etapa de la vida".
Tacchi manifestó que "siempre es importante hablar y poner en agenda pública sobre las necesidades y derechos que tienen las y los niños. Se exige financiamiento, y es una decisión política no solo nacional, sino también jurisdiccional".
Inversión
Respecto a este déficit de salas, la vicepresidenta de la OMEP, dijo que "se podrían crear salas de jardines de infantes que ya están creados pero en algunos casos ya no hay lugar. Entonces, si hablamos de escuelas infantiles, que pueden tener salas de 3, 4 y 5, y también desde bebés (1 y 2 años). Si se pone en agenda a la primera infancia, una respuesta vamos a encontrar", cerró.