Elegidos por la Fundación Varkey, tres docentes tucumanos, llegaron a la final y competirán para saber quién será el ganador de “Docentes que Inspiran”, edición 2025. El concurso comenzó con más de 2100 candidatos postulados de todo el país y quedaron solo 24 para la final.
Los tucumanos candidatos a obtener máximo galardón son: Diego Bazán, profesor de Tecnología de la Escuela N.º 28 de Tafí del Valle; Roberto Córdoba, de la Escuela Técnica de Monteros; y Carlos Carrió, director del Colegio Kinder.
"Lo he tomado con mucha emoción, con mucho orgullo porque es lo que amo, la docencia es mi vocación y es tremendo lo que estamos viviendo junto a mi familia, junto a los alumnos y los padres que me mandaron mensajes", aseguró en diálogo con LV12, el docente Roberto Córdoba.
"Es un concurso que viene desde hace cinco años, el año pasado yo me postulé, pero no pude terminar la postulación, y este año me llegó la invitación diciéndome que me inscriba como docente. Entonces, yo ahí accedo al formulario y hago la postulación, junte todos los requisitos y después me llega un mail el viernes pasado diciéndome que estaba entre los 24 finalistas", añadió.
En relación a cuándo se van a conocer quiénes van a ser los 6 finalistas de este concurso reveló: "No nos dieron una fecha exacta, ellos nos dijeron que en la próxima semana nos iban a estar avisando cuáles eran las personas que quedaban".
Hay dos tipos de jurados, ahora hay un jurado integrado por personas de la Fundación Varkey, de Clarín de Zurich, que eligen a los 6 finalistas y luego hay otro jurado que elige al docente inspirador del año y dos menciones
Los docentes tucumano finalistas
Respecto a su trabajo como docente, indicó: "Trabajo en la Escuela Técnica Número 1 de Monteros y allí uno de los proyectos que dirigía era hacer un trabajo social, estuvimos haciendo el año pasado sillas posturales para personas con discapacidad motriz, para donar estas sillas".
Y continuó "A través de la materia que yo enseño, pudimos ver con los chicos que esta ayuda, este cambio, este amor al prójimo, te llenaba no solamente el corazón de los chicos, sino que abrazaba a gente que no tiene el espacio para conseguir ciertos elementos".
"Los docentes no solamente nos tenemos que formar en las letras, en los números, en lo técnico. La escuela te forma de manera integral, el alumno tiene que tener conciencia social, el alumno tiene que cargar con ese bagaje de conocimiento, lo tiene que llevar a cabo y lo tiene que expresar en la comunidad y en el entorno donde vive, tiene que ser no solo de utilidad técnica, sino humana", agregó.
"Mis alumnos varían entre los 17 y 18 años, es una edad difícil, pero es una edad para formar valores que son muy necesarios. Cuando los chicos ven a donde apunta el proyecto, empiezan a tener otra mirada y esa mirada los va transformando, uno tiene que hacer primero una búsqueda interna, conocerlos a ellos, darles un objetivo, hablarlos, tal vez salirse un poco de la materia y meterse en la parte humana y de ahí motivarlos para que los chicos tomen conciencia que no lo hacen para aprobar la materia, sino para aprender, poner en práctica una cuota de amor y cargarse con eso", concluyó.