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Gymnasium: Yatzkaier será director tras las elecciones directas y ponderadas

Este lunes el Gymnasium de la Universidad Nacional de Tucumán vivió una jornada que ya es considerada histórica.

Este 11 de mayo, el Gymnasium de la Universidad Nacional de Tucumán vivió una jornada que ya es considerada histórica: por primera vez, todos los estamentos participaron en la elección directa de sus autoridades bajo un sistema de voto ponderado. La reforma del estatuto redefine el mapa de poder institucional y abre una nueva etapa en la vida democrática universitaria.

Salomón Yatzkaier será el primer director del Gymnasium universitario elegido por elecciones democráticas, directas y ponderadas por estamento.

Docentes, nodocentes, estudiantes y egresados protagonizaron un proceso inédito que marca un quiebre institucional en las escuelas experimentales y proyecta un nuevo modelo democrático hasta 2030. Por primera vez votaron todos los claustros y redefinen el poder en la UNT.

La comunidad del Gymnasium atraviesa un proceso electoral sin precedentes que transforma la forma de elegir autoridades en las escuelas experimentales. La medida forma parte de la reforma incorporada en el nuevo estatuto de la Universidad Nacional de Tucumán, que amplía la participación de los distintos claustros y deja atrás el sistema exclusivo de concursos.

En este nuevo escenario, docentes y nodocentes eligeieron junto a estudiantes y egresados a sus autoridades, consolidando un modelo más participativo y representativo.

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Según explicó la directora del Consejo de Escuelas Experimentales, Constanza Guraiib, estaban habilitados para votar docentes regulares, estudiantes mayores de 16 años, personal no docente y egresados. Todo el proceso es supervisado por la Junta Electoral de la UNT y se desarrolla bajo un sistema de voto ponderado.

El esquema establece un peso del 60% para el claustro docente, 25% para estudiantes y 7,5% tanto para egresados como para nodocentes. La fórmula ganadora conducirá la institución hasta el año 2030.

En esta elección se presentaban dos propuestas:

  • Pamela Medina Álvarez y Alejandro Báez
  • Salomón Yatzkaier y Ana Di Lullo

Ambos espacios coincidieron en que el nuevo sistema fortalece la legitimidad institucional y profundiza la vida democrática.

Participación, historia y protagonismo estudiantil

El proceso no solo redefine autoridades, sino que también impulsa una fuerte participación de toda la comunidad educativa, especialmente de los estudiantes, muchos de los cuales votaron por primera vez.

La Dra. Gisel Gobeto coordinadora electoral del Gymnasium destacó: “Es la primera vez en la historia de las escuelas experimentales que vivimos un proceso así y venimos trabajando desde diciembre para hacerlo posible. Antes elegíamos por concurso, ahora decide toda la comunidad: estudiantes, egresados, docentes y nodocentes”.

La organización incluyó instancias innovadoras como debates entre candidatos y actividades pedagógicas para explicar el sistema electoral. “Trabajamos con los estudiantes para que entiendan que no votan a una persona, sino a un proyecto pedagógico para los próximos cuatro años. El entusiasmo se refleja especialmente en los alumnos más jóvenes, que comienzan a involucrarse en la vida democrática institucional. Muchos están votando por primera vez en su vida y se sienten escuchados, eso es clave”, destacó Mateo Carabajal subcoordinador de la Junta electoral del Instituto.

Por su parte, la directora del Instituto, María Josefina Fiori Bimbi se refirió al proceso histórico que protagoniza la comunidad. “Es un sueño hecho realidad, porque como docentes luchamos por la ciudadanía universitaria y hoy se concreta. Estamos viviendo una jornada histórica donde todos los claustros ejercen su derecho al voto. El Gymnasium hoy se convierte así en la única escuela experimental de la UNT que renueva autoridades este año bajo este nuevo sistema, lo que la posiciona como modelo para futuras implementaciones. Docentes, nodocentes, estudiantes y egresados estamos eligiendo el futuro del colegio”.

Este proceso marca un antes y un después en la histórica institución tucumana y podría sentar las bases para que el resto de las escuelas preuniversitarias adopten progresivamente este esquema democrático

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