Según el informe “Desafíos de convivencia en la escuela primaria: discriminación y conflictos entre pares”, elaborado por la organización Argentinos por la Educación, el 63% de los estudiantes de sexto grado aseguró haber sufrido algún tipo de agresión por parte de sus compañeros, ya sea en el ámbito escolar o a través de redes sociales.
"Lo cierto es que a partir de las respuestas de los alumnos del sexto grado de 11 12 años como mucho de los complementarios de la frase que los propios chicos contestan vemos esta cifra tan impactante no que 6 de cada 10 alumnos sufren algún tipo de agresión o situación de violencia por parte de sus compañeros y que esto puede ser tanto en la escuela como las redes sociales ", expresó Sol Alzú.
"Algo grave que por un lado nos llamó la atención cuando veíamos los datos pero tiene sentido en este contexto es que los chicos por un lado parece que está todo bien en la escuela como que le preguntan y la mayoría dice que tiene amigos y amigas que la escuela es un lugar donde le gusta estar, se siente cómodo, se lleva bien con los docentes, con los adultos responsables de la institución pero después surgen estas cifras de violencia, de discriminación, el 36% se siente discriminado, un 36% también se siente solo o se sienten excluidos entonces es un poco esta normalización", se refirió la especialista sobre el informe.
Los motivos de discriminación más frecuentes incluyen el aspecto físico, los gustos personales y la orientación sexual o identidad de género. Además, el 56% presenció situaciones de violencia entre pares en el último año: "Entonces esto está bueno ya abordarlo antes incluso que sucedan estas situaciones como justamente para prevenir, saber cómo abordarlo cuando pasa".
En cuanto al tipo de escuela, el 42% de los alumnos de instituciones públicas dijo sentirse discriminado, frente al 21% en privadas. "Puede ser que suceda menos, en el privado puede ser que en el privado sea más tabú, quede más cerrado, sea algo que se hable menos, bueno, lo cierto es que no lo sabemos o los datos no nos permiten saberlo tal vez, bueno, ver si se puede preguntar de otra manera o bueno, que cada escuela se puede ir abordando".
"Por los datos que tenemos que un poco fue empeorando la situación, desde el 2016, por ejemplo, que se tomaron las primeras pruebas de Aprender hasta, bueno, el 2023 y con estos datos que estamos compartiendo, no son tan comparables, porque en el 2016 no se hacían ni siquiera tantas preguntas sobre el clima escolar para que se den la idea, pero por ejemplo hay dos preguntas que sí se pueden comprar que es si los chicos se sienten solos o si se sienten incómodos o fuera del lugar en la escuela y por ejemplo, que se sienten solos pasamos de un 19% en el 2016 al 36% en el 2023 y que se sienten incómodos o fuera del lugar pasamos del 30% al 40%", concluyó con preocupación la coautora del informe.