A la hora de hacer un balance, el entrevistado aseguró que se trató de una gestión intensa: "Hemos trabajado más que en capacitaciones en una estrategia que se llama ciudadanía digital. En tiempos donde la tecnología irrumpió y hoy tenemos contacto con un dispositivo más de seis horas diarias, necesitamos estrategias no solo para aprender y aprovechar todas las oportunidades que nos brinda la tecnología, sino también para evitar situaciones vulnerabilidad, riesgo y como hoy conocemos también de ciberdelitos".
Y continuó: "Esto nos ha permitido con más de 15 mil niños, niñas y adolescentes de toda la provincia, nos permitió firmar un convenio con la ministra de educación e incorporar toda la estrategia en conjunto con sus equipos. También hemos firmado un convenio con la Universidad Nacional de Tucumán, hemos trabajado junto a la universidad en sus ocho escuelas preuniversitarias y estamos terminando el diseño de una diplomatura que va a tener el eje en ciudadanía digital y va a ser lanzada el año que viene".
Hemos trabajado también con la universidad tecnológica y estos convenios nos han permitido llegar a un público, amplificar el ángulo de prevención, sin quitar nuestra mirada de la recorrida de las escuelas de los barrios. Estuvimos en Amaicha del Valle, estuvimos en Tafí del Valle, en Mollar y también hemos incorporado una capacitación para equipos de gobiernos locales donde hemos firmado convenio con Las Talitas, hemos firmado con Alderetes, Famaillá. Hemos trabajado también con la universidad tecnológica y estos convenios nos han permitido llegar a un público, amplificar el ángulo de prevención, sin quitar nuestra mirada de la recorrida de las escuelas de los barrios. Estuvimos en Amaicha del Valle, estuvimos en Tafí del Valle, en Mollar y también hemos incorporado una capacitación para equipos de gobiernos locales donde hemos firmado convenio con Las Talitas, hemos firmado con Alderetes, Famaillá.
"Entonces, nos llena de alegría que toda la propuesta que tenemos para resolver estas necesidades de vulneración en los entornos digitales está tomando otra dimensión", agregó.
Violencia en las escuelas
"Podemos dividir la mirada de protección a niños, niñas y adolescentes en delitos como el grooming, que es el abuso sexual a través de internet de menores de edad, las redes de trata de personas como captan en los entornos digitales, también trabajamos la violencia para reducirla en los vínculos con los chicos, que tiene que ver con el ciberbullying y también la violencia física en la convivencia", explicó.
"Nosotros hemos intervenido junto a los equipos del Ministerio de Educación con los dos colegios que se han enfrentado este año, hemos trabajado un proceso de 6 meses de desarrollo de amistad social, hemos compartido, hemos hecho convivencia con ellos, hemos trabajado en que puedan identificar que la violencia no es el camino, sino el diálogo, también convivir en la diversidad y en la necesidad de una convivencia pacífica desde la juventud y también hemos incorporado la violencia digital hacia la mujer", añadió.
Cómo deben actuar los padres
"Los padres también ha sido uno de los grupos con los que hemos trabajado, muchas instituciones de la provincia han convocado a los padres, entre colegios privados y públicos hemos tenido casi 9 mil papás y familias que han estado interesado en las capacitaciones", indicó.
El eje central que nosotros planteamos es que tienen que tener una hoja de ruta y tienen que ser conscientes de que nosotros vamos a entregar un dispositivo a un niño, si nosotros no tomamos esa conciencia y entregamos un celular a un niño de 1 o 2 años como un chupete digital para que se entretenga, tenemos que ser conscientes que estamos entregando un dispositivo y que esa pantalla va a generar algo en la vista de ese chico a través de 10 años que esté utilizando el dispositivo El eje central que nosotros planteamos es que tienen que tener una hoja de ruta y tienen que ser conscientes de que nosotros vamos a entregar un dispositivo a un niño, si nosotros no tomamos esa conciencia y entregamos un celular a un niño de 1 o 2 años como un chupete digital para que se entretenga, tenemos que ser conscientes que estamos entregando un dispositivo y que esa pantalla va a generar algo en la vista de ese chico a través de 10 años que esté utilizando el dispositivo
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Foto: Universidad Católica de Santa Fe.
Para finalizar, indicó que el control de los padres a la hora de entregar un dispositivo al niño es fundamental: "Si no tenemos un control estricto del contenido, el contenido con el cual se encuentre ese bebé en su infancia va a ir moldeando su conducta. Entonces tenemos que saber que, si no hay una planificación en la entrega del dispositivo, habrá un montón de riesgos que nosotros tenemos que advertir y nos tenemos que anticipar".
"Los papás nos piden esa hoja de ruta que se llama nuestra estrategia familias en la web, otorgamos un camino o posibilidad que después ellos adaptaran o podrán ampliarla de cómo tienen que pensar esos momentos iniciales de entrega de dispositivo, cómo hay que poner reglas, cuán importante es que haya otro tipo de actividades, que no sean todas con el dispositivo y que, si el dispositivo está presente en la familia, hay que acompañarlo".
