En diálogo con LV12, Andrea Berarducci, profesora de Historia de la institución, destacó el trabajo realizado por los jóvenes y la posibilidad de que sus ideas se conviertan en iniciativas concretas. “Para nosotros participar de Hackear Tucumán y haber ganado con nuestros alumnos es un orgullo enorme, pero sobre todo la alegría de ver lo que ellos son capaces de hacer cuando les damos la oportunidad de participar, de pensar, de proponer, de involucrarse con la realidad”, expresó Berarducci.
Por su parte, Sophia Nanni Martínez, alumna que formó parte del proyecto, explicó que la iniciativa comenzó el año pasado, cuando los estudiantes debieron elegir una temática para trabajar. El equipo optó por la cultura y detectó la dificultad de encontrar, en un solo espacio, información sobre actividades y lugares para visitar en Tucumán.
“Tucuestiones es una aplicación donde encontrás todo lo de Tucumán en un solo lugar”, explicó Sophia. Entre sus funciones, mencionó la posibilidad de consultar actividades culturales, teatros, cines, recorridos turísticos y líneas de colectivos. También contempla espacios destinados a currículums y emprendedores.
La estudiante señaló que el objetivo fue reunir información que actualmente se encuentra dispersa en distintas páginas. Además, aclaró que la herramienta no está destinada exclusivamente a los jóvenes, sino a toda la ciudadanía, incluidos visitantes y turistas extranjeros, ya que se prevé la posibilidad de traducir sus contenidos a distintos idiomas.
En ese sentido, Berarducci detalló que la plataforma permitirá conocer eventos, festivales, ferias, sitios históricos y puntos turísticos, además de orientar a los usuarios sobre distancias y alternativas de transporte para llegar a diferentes destinos de la provincia.
La docente también explicó que el proyecto involucró a estudiantes de dos cursos y que diez alumnos fueron los encargados de representar al grupo. Su tarea consistió en acompañar el proceso, organizar las ideas y ayudar a los jóvenes a transformar sus propuestas en un proyecto concreto.
“Ellos se posicionan en el lugar de estudiantes, pero también comprenden que son ciudadanos que pueden aportar”, sostuvo Berarducci, quien consideró que la experiencia demuestra la posibilidad de que los jóvenes participen activamente en la construcción de soluciones para la sociedad.
Finalmente, la profesora destacó que la aprobación legislativa también representa un incentivo para las nuevas generaciones de la institución. Sophia, por su parte, manifestó su agradecimiento por haber participado de una experiencia que les permitió llevar una idea surgida en la escuela al ámbito legislativo.
