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"Desde el 2017 nuestra provincia participa en esta olimpíada"

La secretaria de Educación, María Gabriela Gallardo, habló en LV12 sobre la instancia escolar de la Olimpíada Internacional de Matemática ATACALAR.

Escuelas de toda la provincia llevaron adelante la Instancia Escolar de la Olimpíada Internacional de Matemática ATACALAR; una competencia que surge de los compromisos asumidos por miembros del comité de integración para favorecer el intercambio educativo entre alumnos de la macrorregión conformada por las provincias y alcaldías que integran la Tercera Región de Chile(Chañaral, Copiapó y Huasco) y las provincias de Argentina: Catamarca, Córdoba, La Rioja, Santa Fe, Santiago del Estero, Tucumán y Entre Ríos.

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Durante la jornada, estudiantes de 4º, 5º y 6º grado de 759 escuelas primarias y la población estudiantil de nivel secundario de 522 instituciones de gestión estatal, privada, y 37 escuelas técnicas y agrotécnicas; lo que significa una participación de 331.945 alumnos y alumnas involucrados en la primera etapa.

En este marco, LV12 Radio Independencia se contactó con la secretaria de Educación, María Gabriela Gallardo, para hablar sobre el tema.

"El día viernes fue la primera instancia escolar de la olimpíada. Estamos contentos porque desde el 2017 nuestra provincia participa en esto tan importante, son unas cuantas provincias de la Argentina que participan junto a Chile y estamos muy entusiasmados porque participaron escuelas primarias 4°, 5° y 6° grado y también todas las secundarias de la provincia, técnicas y agrotécnicas", comentó.

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Respecto a la cantidad de alumnos que participaron contó lo siguiente: "Aproximadamente 331.900 alumnos en esta primera etapa. Recordemos que esta es la instancia escolar, pero el 26 de julio va a ser ya la Inter escolar, en agosto la provincial y en septiembre/octubre la internacional, esa va a estar sujeta a la definición del comité organizador de las olimpiadas en la última fecha".

Y continuó: "Es para todas las instituciones de gestión tanto pública como privada y es una instancia ejercitación y de resolución de problemas. En la cual se les presentan tres situaciones problemáticas, en la que también tienen distintas posibilidades de resolución, tienen que fundamentar y justificar las decisiones".

Así que también se enmarca dentro de la política educativa del plan de alfabetización que intenta fortalecer los procesos de aprendizaje tanto en lengua como en matemática, ya que si bien resuelven problemas matemáticos, tienen que analizar consignas, justificar y fundamentar la respuesta.

"Estamos contentos porque es una participación sostenida, después a fin de año nosotros le dimos la premiación también a algunos estudiantes que participaron de la instancia en Córdoba y después viajaron a Chile. Por supuesto que no son todos los estudiantes, en cada instancia se va eligiendo", añadió.

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En relación al rendimiento de los alumnos tucumanos explicó que es muy bueno, pero solo unos pocos logran avanzar en las etapas siguientes:

"En esta que pasó, cada escuela debe obtener hasta tres ganadores en cada nivel de categoría, porque hay tres categorías de acuerdo al año que cursan los estudiantes, entonces no son tantos. Hay tres categorías: la A que es para los chicos del nivel primario de segundo ciclo, es decir 4°, 5° y 6° grado. La categoría B que es para el ciclo básico de secundaria y la categoría C es para el ciclo orientado", informó.

Y finalizó: "Para todos es una instancia de aprendizaje porque también se recupera en las escuelas y se vuelve a ver cuáles son las dificultades para ser tratadas a nivel aula".

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