Durante la jornada, el equipo de conducción del Proyecto PlaNEA de 101 escuelas secundarias de la provincia idearon estrategias para fortalecer la tarea pedagógica que permitan la correcta implementación del programa.
En este marco LV12 Radio Independencia se comunicó con la directora de Educación Secundaria, Rosa Casares para hablar sobre la jornada y los resultados del proyecto.
"Es un programa que se realiza en la provincia de Tucumán desde el año 2018 en convenio con UNICEF Argentina, quienes nos colaboran en la implementación de este proyecto que pretende lograr mejoras en la educación y en el aprendizaje bajo otros modos de enseñar y de aprender", comentó.
Y continuó: "El día miércoles tuvimos una jornada y en la misma, estuvieron presente los 101 directores de las escuelas en las que impacta este programa. Comenzamos con 16 escuelas en 2018 y en el marco de esta gestión presidida por nuestra ministra, la profesora Montaldo se ha decidido fortalecer este modelo pedagógico porque estamos convencidos que la escuela secundaria debe ser otra".
"Tenemos muchos desafíos marcados por la Ley de Educación Nacional desde el 2006 con la obligatoriedad, todos los chicos deben ingresar y concluirla, pero concluirla con aprendizajes de calidad, con las herramientas necesarias para desempeñarse en el mundo de hoy, en el mundo laboral, en la continuidad de estudios y siendo buenos ciudadanos", agregó.
Diagnóstico
Siguiendo esta línea remarcó que como resultado de la obligatoriedad de la educación secundaria "realmente la provincia incrementó el número de estudiantes, tenemos realmente una mayor cobertura, los chicos ingresan en mayor medida, si bien todavía tenemos desafíos de estudiantes desvinculados de la escuela y que hacemos acciones para que esto no suceda".
Tenemos otro público en las escuelas, entonces los desafíos son mayores en la mejora de la calidad. Como lo señalan los operativos de Aprender, nuestro foco está en la mejora de la enseñanza y del aprendizaje en dos áreas troncales como la matemática y la alengua
"Si bien en la lengua está en mejores condiciones, la matemática es nuestro gran desafío y justamente por eso en este programa, la forma de enseñanza está basada en lo que nosotros llamamos el ABP, enseñanza basada en proyectos", añadió.
Una de las áreas que se trabaja es la matemática y trabajamos no solo con los directores, sino con los docentes en lo que nosotros llamamos la Red de Directores y la Red de Docentes, y estamos trabajando permanentemente en términos de capacitación para fortalecer esos ABP. Ese aprendizaje basado en proyectos en donde tiende a la innovación, en donde los chicos sientan que eso que van aprendiendo es de utilidad para el día a día, que sean útiles, que sean atractivos y que respondan a sus intereses. Una de las áreas que se trabaja es la matemática y trabajamos no solo con los directores, sino con los docentes en lo que nosotros llamamos la Red de Directores y la Red de Docentes, y estamos trabajando permanentemente en términos de capacitación para fortalecer esos ABP. Ese aprendizaje basado en proyectos en donde tiende a la innovación, en donde los chicos sientan que eso que van aprendiendo es de utilidad para el día a día, que sean útiles, que sean atractivos y que respondan a sus intereses.
Vacaciones de Invierno
"El receso escolar, es una pausa en este camino que recorremos en el año. Comienza el lunes 8 al viernes 19 de julio y ya estamos preparando todo lo que hace a la preparación de turnos activos en las escuelas, si bien no es con presencia, pero siempre estamos atentos a los cuidados que requieran las trayectorias de nuestros estudiantes".
"Por otro lado, hay escuelas que permanecen abiertas porque se sigue trabajando con lo que es el servicio de comedor escolar. Hay algunas escuelas que pueden llevarlo a cabo activamente con comida, estableciendo la rutina cotidiana, y hay otras que entregan módulos alimentarios a las familias", finalizó.
