"Siempre la escuela apunto a la interacción con la familia. Para nosotros la escuela nos acerca muchas veces a la construcción familiar de los contenidos. Hoy estamos construyendo cultura de alguna manera todos juntos en familia". Así lo define Mariana Segurado, rosarina, quien como muchos docentes se encuentra continúa su labor, educando en este tiempo de aislamiento, pero con una propuesta diferente.
En contacto con LV12, la Seño Mariana compartía su experiencia y aprendizaje en esta etapa junto a la comunidad QOM de Rosario. La idea surgió "a partir de la cuarentena como en todo el país, con el impedimento de poder llegar a las escuelas. En un primer momento las ordenes del ministerio de educación fue que los docentes entregáramos material escrito (papel, fotocopias) para que los chicos realicen tareas en sus casas. Cuando terminaron estas tareas, tuvimos que implementar otra metodología pero solo para un cierto nivel económico (enviar por whatsapp, internet o alguna pagina) donde recibían el material didáctico de estudio".
"Nosotros somos de una comunidad con bajos recursos y pocas posibilidades de acceder a Internet, aunque la ciudad es grande la comunidad QOM no lo es y muchas veces sufre como en algunos barrios de Rosario esa desigualdad en la educación".
"Pensamos como llegar a nuestros niños y se nos ocurrió poner en valor nuevamente a la radio comunitaria que es la radio de los aborígenes (FM 94.5 Comunidad QADHUOQT), que luego de muchos años han podido levantar en medio de su población. Gracias a la apertura del director de la radio empezamos a trabajar desde allí los contenidos curriculares que teníamos planificados para este año. El problema fue que teníamos niños de 7° grado y niños que recién comenzaban, y cómo unificábamos el contenido. Entonces pensamos que una misma temática durante ese programa iba a ser abordada por 3 docentes distintas".
El programa dura una hora por día, y salio el aire por primera vez el 2 de abril. Mariana relata esa experiencia tan enriquecedora para los docentes y principalmente para los alumnos. "Comenzamos con el aniversario de Malvinas. Un docente de 7° lo abordó desde la investigación, desde la historia, haciendo entrevistas a familiares de ex combatientes, pesando para los chicos mas grandes. La seño de 4° y 5°, presentó un trabajo sobre la realidad de los ex combatientes, relacionándolos con las tareas que llevan a cabo con la pandemia repartiendo alimentos. Y para los mas chiquitos, una señorita inventó un cuento donde interactuaba un foca, un pingüino y una ballena que vivían en Malvinas y venía un pirata a querer conquistar las islas".
"Sin perder la interculturalidad que nos distingue como establecimiento tuvimos el relato de una hermano de la comunidad que nos contaba cómo un familiar fue a la guerra, cómo el pueblo originario pudo intervenir en la defensa de nuestro territorio y cuáles fueron las consecuencias", cuenta como parte del relato que vivieron a través de la radio en una fecha tan especial para todos argentinos.
"Los chicos recibieron una clase magistral con información y testimonio en primera persona. Para destacar, no solo los chicos aprenden por la radio, sino en nuestro caso los padres también aprenden porque hay un gran porcentaje que no terminó la primaria. En esta parte de oralidad y de contenidos, los padres pueden colaborar un poco mas. A nosotros nos resulta difícil cuando los papas no saben leer y escribir y mandamos tareas escritas, porque no estamos cerca para reforzar ese contenido".
"La idea es contenerlos desde la distancia, sin abrazarnos pero con el cariño de siempre", reflejaba Mariana en simples palabras, que como tantos docentes en diferentes puntos del país, continúa firme educando y aprendiendo.