Guillermo Ruiz, investigador del Conicet y especialista en política educativa, analizó en LV12 la posible reforma que busca implementar el Gobierno de Milei.
Desde el Gobierno nacional evalúan implementar una reforma educativa en donde, entre otros puntos, cada institución, ya sea pública o privada, defina su propio plan de estudio, su calendario, sus modalidades pedagógicas y su contratación docente.
Además contempla la posibilidad de educar desde el hogar (por los propios padres o alguien designado por ellos), la formación religiosa confesional en la educación pública y la implementación de modelos híbridos que combinen presencialidad y virtualidad. También reduce la carga horaria que deben cumplir los alumnos en los diferentes niveles, establecida por el Consejo Federal de Educación.
Guillermo Ruiz, investigador del Conicet y especialista en política educativa, analizó el tema en diálogo con LV12. "Es un proyecto donde la libertad es denigrada, se la limita exclusivamente a una visión mercantilizada de la libertad, la libertad económica, la libertad de elegir, que es lo que está muy presente en el texto del proyecto", comenzó diciendo.
En el escrito que comenzó a circular a partir del 17 de noviembre y que tiene 136 artículos el Estado tiene un rol subsidiario en materia educativa, se tiene que limitar a establecer los mínimos que la sociedad, las familias, los particulares deben respetar. "Sobre la base de ese mínimo usa al federalismo también ese texto como excusa, el Estado nacional se diluye, no tiene responsabilidad, lo cual es anticonstitucional. Nuestra Constitución es muy taxativa, explícitamente en el tercer párrafo del artículo 75 inciso 19 establece que el Estado tiene un rol principal e indelegable en materia educativa", expresó el entrevistado.
El especialista en política educativa detalló sobre la iniciativa que todo se deriva de este principio de libertad de elección. Los establecimientos escolares son equiparados, públicos y privados, no se habla de educación pública, sino de educación estatal y privada y en tal sentido tienen la libertad de establecer diferentes planes de estudio y diferentes calendarios escolares, las clases pueden comenzar y terminar en diferentes fechas según los establecimientos. Se legalizarían formas no presenciales de escolarización en el hogar, remotas, a distancia.
"Todo lo que es homeschooling, educación en el hogar, es un movimiento muy vinculado a los sectores tradicionales cristianos, no necesariamente católicos, estadounidenses de población blanca que toman a sus hijos e hijas como propiedades, lo cual contradice la convención internacional de los derechos de la niñez que las personas son sujetos titulares de derecho desde la primera infancia y no propiedad de los padres", explicó.
"Se mezclan dos posturas muy conservadoras, esto de pensar que los estudiantes, son propiedad de los padres y ellos disponen que se enseña o no, cuando en realidad hay contenidos que deben ser garantizados a toda la población desde la primera infancia y para eso el Estado tiene un rol indelegable y principal como dice nuestra Constitución", concluyó.
