En este contexto, LV12 Radio Independencia se comunicó con Ricardo Gené, médico, quien contó su historia como egresado de la universidad pública en Argentina y como trabajador en hospitales y quien hizo una intervención en un subte, donde expuso el por qué se debe defender la educación gratuita:
"Yo tenía en mi cabeza desde hace más de un mes, la idea de relacionar mis 40 años de profesión y docencia en un hospital de Buenos Aires, y cuatro de años de jubilado, donde me fui a La Matanza, porque ahí se abría la primera carrera de medicina pública y gratuita, en el centro de un distrito muy numeroso donde hay muchos habitantes con recursos no óptimos y ahí es muy difícil ingresar a medicina, donde el traslado a la facultad, demandaría 4 o 5 horas más el costo, o sea que es gente que difícilmente podía ingresar a estudiar medicina", señaló.
Cuando el Estado le pone una carrera de medicina de cercanía, le posibilitó desarrollar las aptitudes que estaban latentes, estudiaron, aprendieron, se recibieron y trabajan en hospitales de la zona, mejorando la atención médica con gente formada, joven y de calidad Cuando el Estado le pone una carrera de medicina de cercanía, le posibilitó desarrollar las aptitudes que estaban latentes, estudiaron, aprendieron, se recibieron y trabajan en hospitales de la zona, mejorando la atención médica con gente formada, joven y de calidad
De esta forma, comentó que su respuesta ante la situación previa al balotaje, fue "la demostración de lo que significa 'ese gasto' en una proyección para el país", donde todo lo que concierne para el crecimiento de la población y la atención médica, resulta fundamental para afrontar situaciones catastróficas, tales como la pandemia, donde los jóvenes que estudiaron medicina en La Matanza, "trabajaron en la trinchera" y lo continúan haciendo.
Por este motivo, indica que habló "del derecho a la salud, que lo tenemos desde 1989 y sobre el derecho a la educación, que lo tenemos desde 1886".
Finalmente, sobre la repercusión que el video tuvo en redes sociales y diferentes medios de comunicación, dijo que posiblemente se deba al peligro que implica perder derechos.
El video sirvió como para que la gente exteriorice con un sentimiento de emoción, se dieron cuenta de que están en peligro esos dos derechos que tenemos los argentinos y eso es lo que no puede ocurrir, no podemos perder la universidad pública y gratuita, no podemos arancelar universidades El video sirvió como para que la gente exteriorice con un sentimiento de emoción, se dieron cuenta de que están en peligro esos dos derechos que tenemos los argentinos y eso es lo que no puede ocurrir, no podemos perder la universidad pública y gratuita, no podemos arancelar universidades
