La importancia que las sociedades asignan a la educación está condicionada por factores económicos, políticos y sociales, así como por la confianza en las instituciones y en la capacidad de los sistemas educativos para responder a los desafíos contemporáneos (UNESCO, 2024). Conocer cómo perciben las sociedades latinoamericanas los problemas educativos permite comprender no solo el lugar que ocupa la educación en la agenda pública, sino también las prioridades y tensiones que atraviesan a cada país.
En este marco, el presente informe analiza la evolución de la educación como principal problema percibido por la ciudadanía en América Latina a partir de los datos de Latinobarómetro, una encuesta regional de opinión pública realizada periódicamente desde 1995. Esta encuesta pregunta: “¿Cuál considera usted que es el problema más importante en el país?” y se les presentó una lista de 46 opciones entre ellas “problemas de educación”.
Principal problema del país en la región 2024
En la encuesta Latinobarómetro del año 2024, se preguntó a los entrevistados en los 10 países de América del Sur y México relevados “¿Cuál considera usted que es el problema más importante en el país?” y se les presentó una lista de 46 opciones entre ellas “problemas de educación”.
Para el total del país, los dos problemas principales más señalados fueron delincuencia/seguridad pública (19,1%) y la economía/problemas económicos/financieros (18,1%) -ver gráfico 1A del anexo para más detalle-. En la región, los problemas de educación fueron señalados por el 3,4% de los encuestados como el principal problema de su país, ocupando el noveno lugar entre los 46 problemas planteados.
Percepción social sobre la educación y la política educativa (1)
