Ante los nuevos modelos y cambios de hábitos que estamos viviendo como consecuencia de la cuarentena, el sector educativo es sin duda el reflejo de esta situación. La inclusión de nuevas herramientas tecnológicas y técnicas de educación, son algunos de los problemas que enfrentan algunos papas y los niños, ante las nuevas modalidades de estudio desde casa.
En contacto con LV12, la directora de Comunicación de la Fundación Cimientos, Mercedes Porta, explicaba que este contexto representa un "panorama complejo, en donde cada familia lo vive influenciado por diferentes variables. En algunas con mayores recursos, quizás la problemática sea volver a conectar con contenidos académicos para acompañar a los hijos en este desafió de hacer las tares desde casa. pero también debemos mirar a los sectores mas vulnerables, que son los mas afectados en este transcurrir de la pandemia".
"Si es complicado para una persona que esta familiarizada con la tecnología y el acceso a la información, mucho más lo es en un contexto donde no cuentan con la tecnología o lo hacen a través de un aparato móvil. Estas constituyen las dos realidades que estamos viviendo".
Mientras transcurre la cuarentena, hay chicos que están atravesando el ultimo año de cada ciclo, en cada etapa de escolaridad, y no están cumpliendo con las horas necesarias frente al aula donde se fija la mayor cantidad de conocimiento, la especialista manifestaba que "la escuela cumple esa función ordenadora para los adolescentes y los niños (ir a la escuela, relacionarse con los compañeros, tener tareas para hacer y fechas para cumplir), todo eso hoy recae sobre el núcleo familiar, quien muchas veces no esta preparado, porque hoy es el protagonista de acompañar al menor en este trayecto y no esta preparado para hacerlo. De la misma forma, el sistema educativo tampoco estaba preparado para esta modalidad de educación a distancia".
"Va a ser muy difícil suplir el rol de la escuela en algunos niveles educativos, como el caso del traspaso de jardín a la primaria. El sistema educativo tendrá que re adaptarse, porque también hay que acreditar los saberes, no solo impartir una tarea, sino evaluar la adquisición de esos saberes. No estamos seguros que este funcionando bien, no hay un ida y vuela entre el docente y el alumno", destacaba Porta.
El sistema educativo estuvo muchos años sin incursionar en las tecnologías y en la educación a distancia. "Ahora es una necesidad, y el saldo positivo de esta situación quizás sea despertarnos este interés de empezar a trabajar en este modelo de educación, porque además tiene una característica personalizada, mas allá de las paredes de la escuela se puede acercar contenido a los chicos mas lúdicos y pedagógicos". Sobre el trabajo que realizan desde el area educativa con los gobiernos nacional y provinciales, precisaba que "esta poniendo todas las herramientas a disposición, y las estrategias que están implementando son valorables, pero después habrá que evaluar como fueron adquiridos esos aprendizajes y contenidos por parte de los alumnos."
Es importante el papel de los padres, docentes y niños, como fundamental para poder aprender y enseñar con este nuevo modelo virtual desde casa, y en este sentido la especialista destacó que "se debe sumar a los directivos de la escuela, para articular en pos que los chicos no pierdan contenidos, y la oportunidad de seguir aprendiendo y estar en contacto con la escuela. Lo importante es seguir en contacto con la escolaridad, porque después de cada crisis (según experiencias de trabajo) el saldo es que los chicos no vuelven a la escuela y esto sucede porque, con la economía golpeada de las familias, necesitan otro ingreso en el hogar, entonces desconectan de la escuela y entran a un mercado laboral tempranamente y en condiciones precarias".
Acerca del trabajo de Cimientos
La Fundación Cimientos desarrolla e implementa programas educativos en la Argentina y son replicados en alianza con otras organizaciones en Uruguay y Colombia. Trabaja con la visión de que todos los jóvenes accedan a oportunidades para construir un futuro mejor a través de la educación.
La organización acompaña a chicos en riesgo de abandono escolar, en escuelas publicas de todo el país. "En Tucumán estamos actualmente con 13 becados (en Gdor. Garmendia y Piedrabuena) y trabajamos con una ONG local (Fundación León) que implementa un programa de tutorías". La fundación ademas de la beca económica que entrega al alumno también le facilita un tutor, porque "creemos en el seguimiento uno a uno, con problemáticas distintas, diferenciadas, y ese acompañamiento lo basamos en el desarrollo de habilidades socio emocionales, es decir que en el contexto donde los chicos no tengan un fuerte sentido de posibilidad, les despertamos herramientas para que puedan empezar a creer que el futuro también lo pueden cambiar ellos mismos", explica Mercedes sobre las lineas de acción.
