Hace unos días se llevó a cabo un laboratorio de ideas para definir proyectos que se puedan esbozar y trabajar desde el Gobierno y el Congreso, en lo que respecta a mejorar en las estructuras gubernamentales vinculadas a la Educación Física, al deporte y los clubes. Como resultado se llegó a la conclusión de la necesidad de la creación de la Dirección Nacional de Educación Física.
"En este equipo de trabajo del cual formo parte, liderado por el licenciado Dante Mónaco, estamos trabajando con todo lo referente al deporte y a la Educación Física. Generalmente, todo el mundo se enfoca en el deporte pero la Educación Física es la base para cualquier formación y una base importante para el desarrollo humano de la persona. En ese aspecto, estuvimos a cargo de la presentación de la Educación Física, consideramos que es un vector y coordinador de políticas de integración federal por eso necesitamos la recreación de la Dirección Nacional de Educación Física, para que a través de eso puedan todas las provincias, unificar todo lo referente a las políticas públicas del área", dijo Edit Gutiérrez, profesora de la provincia de Salta, a LV12 Radio Independencia.
Si bien la dirección nacional fue creada a través de un decreto del Ministerio de Educación, en los '90 con el "traspaso a las provincias", algunas si mantuviera la estructura de la misma, mientras que otras no. Esto generó "mucha disparidad entre unas provincias y otras" al momento de la creación de "políticas referentes a la Educación Física".
De esta forma, Gutiérrez señaló que en educación se carece de estructura a pesar de estar dentro del Ministerio de Educación, es decir, dependen de la dirección con el nombre pero no poseen estructura física y funcional. Por lo tanto, recuperar "lo que fue la gloria de la Educación Física" sería importante debido a que esta es "un pilar fundamental en la formación de las personas", sobre todo, en estos tiempo donde existen problemas de salud por la falta de inactividad física.
En lo que respecta a la relación de las instituciones escolares con los clubes deportivos, distinguió a ambos y remarcó que desde educación, los profesores tienen una presencia en la vida de los chicos a partir de los 3 años hasta la educación superior, algo que les da ventaja en el sentido de que son quienes forman la base de la "alfabetización motriz". No así, los clubes, que empiezan a formar parte de la vida de los niños y niñas a partir de los 10 años, teniendo en cuenta la posibilidad económica, que llevará a convertirlos "en el mejor de los casos, en un deportista" o en una persona con hábitos de vida saludables.
Finalmente, sobre la presentación del proyecto de ley en el Congreso, informó que "se va a enviar pronto", por lo que se encuentran trabajando en la fundamentación y el articulado del texto, que será lo primero que deberá discutirse.