“Percepción acerca del aprendizaje y conformidad con los docentes durante la cuarentena”, del Observatorio Argentinos por la Educación, es el cuarto documento de la serie “La educación argentina durante la pandemia de COVID-19”. Un estudio sobre la situación de familias y alumnos durante el aislamiento que señala que, 7 de cada 10 familias se muestran conformes con el trabajo de los docentes para con los alumnos durante la cuarentena, y que, 6 de cada 10 familias consideran que su hijo está perdiendo aprendizajes importantes a causa del aislamiento.
Uno de sus autores y director técnico del Observatorio Argentino por la Educación, Víctor Volman, comentó en LV12, de que se trata el estudio.
“Lo que hicimos en la ONG, es una encuesta nacional a familias de escuelas primarias estatales del ámbito urbano del país. Encontramos algunos aspectos como que, la educación en pandemia, en gran medida se da mediante el celular y whatsapp”, inició Volman.
El informe, que es el cuarto que presentan desde la ONG, reflejó que seis de cada diez familias perciben que sus hijos están perdiendo aprendizaje durante esta época y, siete de cada diez, están conformes con el trabajo de los docentes.
“Vemos una valoración positiva respecto al esfuerzo que están haciendo los docentes ante esta situación tan difícil que nos tomó a todos por sorpresa y que el sistema educativo no estaba preparado para enfrentar”, explicó.
La encuesta, posee representatividad nacional ya que, hay familias de todas las provincias del país. Sin embargo en un estudio anterior, sobre la disposición de internet en las familias argentinas, informe publicado en abril de este año, basado en los resultados de las pruebas aprender, detectó que, uno de cada cinco chicos en la primaria, no tenía acceso a internet de ningún tipo. Se reflejó una gran disparidad entre las provincias del país.
“La situación en la Argentina socioeconómica es muy dispar y se refleja en la educación”, comentó Víctor Volman. El estudio muestra que la escuela sigue siendo importante, así también, su rol en la sociedad.
“El año escolar según los resultados de la encuesta que realizamos muestra que los chicos están teniendo una relación con los docentes. Las familias reforzaron que, los niños se comunican activamente con sus docentes, la frecuencia de comunicación es relativamente alta. Sin embargo es cierto que la modalidad es distinta y tanto, los docentes como las familias, están haciendo todo lo posible para que el año académico no se pierda”, destacó el director técnico del Observatorio Argentino por la Educación.
Para finalizar Volman dijo que, el próximo año, será un desafío tanto el inicio del ciclo lectivo, como la manera de recuperarlo y, de poner a nivel, a los chicos que han estado sin clases presenciales.