En diálogo con LV12 Radio Independencia, el director de Educación Primaria, Carlos Díaz, contó cómo se desarrolló el Encuentro de Mediadores Escolares de escuelas primarias, una iniciativa que busca que los chicos adquieran herramientas para resolver pacíficamente los conflictos entre sus compañeros.
"En estos días venimos haciendo en diferentes puntos de la provincia, porque una de las líneas de acción de la Dirección de Primaria es el trabajo de la mediación en las escuelas. El encuentro que hemos tenido días pasados en la Escuela Ciudadela, donde han participado 60 escuelas del sureste de la capital tucumana, ha sido muy exitoso, porque han estado participando niños en representación de las escuelas que han trabajado a través del arte, del deporte y la música. Han hecho un parlamento donde han intercambiado experiencias sobre el valor de la mediación para la resolución pacífica de los problemas. Ha sido sumamente exitoso tanto por el entusiasmo de los niños y docentes, como por el acompañamiento de los padres", destacó.
Siguiendo esta línea, contó que la idea es replicarlo en las escuelas del interior: "Ya venimos trabajando desde que asumió Susana Montaldo y una de las líneas que tiene el nivel primario es trabajar, además de la alfabetización, la mediación como una herramienta para la resolución pacífica de los problemas, confiando en que los niños se apropien de esta herramienta para una sociedad más armónica, donde adquieran habilidades sociales que les ayuden a fortalecer el diálogo, la empatía y a resolver ellos sus propias dificultades, contribuyendo a una sociedad más pacífica".
Respecto a cómo es la respuesta de los niños cuando se hacen estas actividades aseguró que es "buenísima" porque "los niños tienen una capacidad de aprendizaje admirable, ellos trasladan estas experiencias escolares a su vida familiar y social. No dudamos en que esto va a contribuir en un futuro a que el nivel de conflictividad sea menor y ellos van a liderar ese proceso".
Y continuó: "Es muy difícil que un adulto adquiera algunas herramientas o habilidades que no las tuvo durante la niñez. Estos niños van a ir con otra impronta, con otros modos; van a aprender a dialogar, a escuchar, a construir acuerdos, a trabajar con otros. Y esto es fabuloso, porque además las escuelas han contribuido a que niños que quizás eran tímidos o no estaban integrados, hoy sean protagonistas y lideren este proceso, ya que sus compañeros los han elegido como mediadores".
"En las escuelas se han acondicionado espacios donde, al tener dificultades, son los propios niños quienes resuelven los problemas y asumen los compromisos y responsabilidades para que situaciones de conflicto no se vuelvan a repetir", cerró.