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Voto joven a Milei: "Están defendiendo ideas que los afecta"

LV12 se contactó con Pabli Yasser Balcaza, profesor de lengua de una escuela pública de Villa Soldati, que escribió una carta a sus alumnos que votan a Milei.

Un profesor de lengua de una escuela pública de Villa Soldati, ante la postura de muchos de sus alumnos que le habían manifestado sus intenciones de votar a Milei, con más preguntas que bajadas de línea, les escribió una carta sobre el tema antes de la primera vuelta del domingo. Finalmente, en ese barrio, la lista de La Libertad Avanza terminó perdiendo la mayoría que había ganado durante las PASO.

Por este motivo, LV12 se contactó con Pabli Yasser Balcazar, el profesor de lengua que escribió dicha carta.

Consultado sobre los motivos que lo llevaron a escribir la carta, responde: "Nace mucho desde la urgencia del contexto, después de las PASO creo que muchas personas nos quedamos con una sensación muy amarga y con mucho miedo. Hay una mezcla de sensaciones que creo que muchas personas compartimos y luego de verlos a ellos que son chicos que viven en un barrio vulnerable y que estén defendiendo ideas que los afecta".

Y continúa: "Están defendiendo a Milei y a ellos no podía decirle no lo voten o voten a otro candidato porque hay una cosa de ética como docente, pero si está la cuestión de poder generar en ellos preguntas, que puedan enfrentarse a esos discursos que avalan y a la vez los daña".

"Es algo que tiene que ver con cómo se vive día a día en la escuela, en el barrio. La otra vez había unos chicos del barrio jugando y andando rápido en bicicleta y la gendarmería los paró con fierros gigantes, entonces a mí me duele y me preocupa. A la mayoría de los profesores que trabajamos en barrios vulnerables es algo que nos afecta", agrega.

En uno de los tramos escribe: "La política también es amor, cariño, ternura y un deseo de felicidad. ¿Y si ampliamos ese deseo? si lo transformamos en un deseo de que todxs vivamos bien?".

Esa pregunta la inspiró un chico con el que yo peleo bastante y es uno de los que más defiende abiertamente a Milei. En las primeras clases yo les hice escribir una carta sobre su primera infancia y él hablaba sobre este deseo de sacar a su familia adelante, por eso me parecía muy fuerte encontrar a este mismo chico defendiendo ideales que tienen que ver con la idea de me salvo si es que la suerte me acompaña o me salvo mientras los otros la están pasando mal. Esa pregunta la inspiró un chico con el que yo peleo bastante y es uno de los que más defiende abiertamente a Milei. En las primeras clases yo les hice escribir una carta sobre su primera infancia y él hablaba sobre este deseo de sacar a su familia adelante, por eso me parecía muy fuerte encontrar a este mismo chico defendiendo ideales que tienen que ver con la idea de me salvo si es que la suerte me acompaña o me salvo mientras los otros la están pasando mal.

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Respecto a la idea generalizada que señala que a los chicos se los adoctrina en la escuela, aclara: "Con el tema del adoctrinamiento quise ser bien cuidadoso y justamente señalarles que yo no les estoy diciendo por quién tienen que votar, ni tampoco lo pretendo. Mi deber como docente es que puedan tener las herramientas para comprender la realidad y el problema es ese, que estamos en un momento donde la realidad es muy difusa, donde pareciera que "La Verdad" puede manejarse a voluntad, donde la gente puede mentir, donde los políticos pueden mentir".

"En el caso de Javier Milei miente descaradamente en cosas que son comprobables, por ejemplo, cuando dijo que no hablo mal del Papa. Mi escuela no es publica, sino parroquial, pero es de curas villeros y el trabajo que se hace ahí sobre derechos humanos y el trabajo social es hermoso. Yo no siendo una persona religiosa puedo trabajar ahí y estoy muy feliz en la escuela", agrega.

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"Otro tema que también es muy importante para trabajar con los chicos es cómo buscan información, cómo se informan, en qué cosas creen, no hay una profundización de contenido, ni siquiera hay una búsqueda de contenido", comentó.

Es complejo determinar cómo profundizamos esa información, es algo que para mí es muy complejo y que tiene que ver con un cambio de paradigma absoluto en el sistema educativo, es muy difícil pedirnos a los docentes que nos agiornemos a estas nuevas formas, porque no se trata solo de nuevas tecnologías sino nuevas formas de pensamiento y de lenguaje Es complejo determinar cómo profundizamos esa información, es algo que para mí es muy complejo y que tiene que ver con un cambio de paradigma absoluto en el sistema educativo, es muy difícil pedirnos a los docentes que nos agiornemos a estas nuevas formas, porque no se trata solo de nuevas tecnologías sino nuevas formas de pensamiento y de lenguaje

"Nosotros mismos consumimos la información de manera distinta, con tiempos distintos, con formas que no imaginábamos. Hay chiscos que pueden saber un montón de cosas, pero luego hay cuestiones que en nuestras generaciones eran muy obvias saberlas como fechas históricas que ellos no las saben", añadió.

Es una bajada que tiene que ser desde el sistema educativo completo, es algo filosófico que tenemos que pensar.

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