"El estudio intenta hablar de educación y concretamente de alfabetización, que está dentro de la prioridad. Es para saber qué se está haciendo y como funciona este Plan Nacional de Alfabetización. Este informe recupera de manera sistemática el recorrido de este plan y en qué estado de situación nos encontraríamos", detalló en LV12, Verónica Cipriota, directora ejecutiva de Enseña por Argentina.
Presupuesto
En este marco, dijo que es muy amplia la evaluación de todos los aspectos y enumeró los más relevantes. "Este plan pasó de un 2,4% a un 6,4% del presupuesto educativo entre el 2024 y el 2025. Así como tenemos aspectos negativos para mejorar, también es importante destacar que se ha puesto más plata para la implementación de este plan".
Los libros
Cipriota resaltó que en las escuelas de las provincias (algunas con fondos propios y otras vía Nación) se distribuyeron libros de lengua y matemáticas. "Eso quiere decir que los chicos pueden trabajar con manuales y además, libros de literatura. Es preocupante que no hayan llegado en tiempo y forma los libros porque hay numerosas investigaciones donde se avala el hecho de que cuando hablamos de mejorar la lectura y la escritura, es fundamental que lean en soporte papel y no en fotocopias sueltas o pantallas".
"La medida de haber distribuido libros es fantástica, pero los libros llegaron bastante tarde", cuestionó.
Evaluaciones
La directora ejecutiva de Enseña por Argentina, indicó que las evaluaciones han sucedido, pero "han sido de carácter muestral y no censal: por ejemplo, si soy directora de una escuela y quiero saber cómo está mi escuela en términos de alfabetización, voy a tener una foto a nivel país y no un dato específico de mi escuela, algo que me puede dar un acercamiento a la problemática y mis intervenciones sean más situadas".
"La evaluación muestral aporta datos, pero es un paso que permitiría ajustar un poco más el lente para mirar con más definición lo que está pasando a nivel provincial y también a nivel distrito", agregó.
Por último, Cipriota expresó que "si estamos hablando de mejorar la educación, hay que asumir algunas inversiones necesarias".
